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中国民生改革密集施工“获得感”检验施政实绩

发布时间:2018-01-07 20:28:11 来源:宿州热点网 标签:学位 专业 研究生

中国民生改革密集施工“获得感”检验施政实绩

  01月新学期,“人生实苦、但请你足够相信”的甘肃学生魏祥如愿以偿开启他在清华大学的新人生,作为教育研究者,笔者深刻赞同这一判断,今年,像魏祥一样通过国家专项计划进入重点高校的农村和贫困地区学生,共有6.3万人,这个矛盾在学前教育和基础教育方面尤为突出,因为微观层面上,学前教育和基础教育与最广大人民的联系更为直接,过去五年,共有过百万贫寒学子通过这两项特殊政策改变了命运,但研究生教育发展方面的不平衡与不充分,同样会在中观层面和宏观层面,对地区经济社会发展产生重大的负面影响。

  国家行政学院教授褚松燕认为,今天民众对民生权利提出了更多元化的要求,通过进一步的数据分析发现,东部地区的研究生毕业生规模最大,并且大多数毕业生毕业后留在东部,极大促进了当地经济社会的发展;西部地区的研究生毕业生规模较小,但也有一定比例留在了西部,所以在一定程度上促进了当地经济社会发展;中部地区的研究生毕业生规模虽然较大,但很多都流向了东部,导致中部地区尽管研究生教育规模较大,对当地的经济社会发展促进却不大,早在2018年01月07日,刚刚当选中共中央总书记的习近平率十八届中央政治局常委与中外记者见面时,就郑重表示:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标,这一现象也会损害相关地区、机构发展研究生教育的积极性,但高昂的房价、不低的看病费用等现实问题依然存在。

  具体而言,可以在中部地区和西部地区扩大匹配当地产业结构的学科研究生规模、扩大中部地区和西部地区专业学位的发展,尤其招收工程硕士等在职专业学位学生,并让这些专业学位学生毕业后能够留在当地进行经济社会建设,2018年01月,在中央全面深化改革领导小组第十次会议上,习近平提出“让人民群众有更多获得感”,此后更将“是否给人民群众带来实实在在的获得感”上升为改革成效的评价标准之一,专业学位是指为了满足社会对高端应用型专门人才的需求而设置、有特定职业去向的一种学位类型,国家财政对教育、社会保障和就业、医疗卫生、环保等民生领域的投入显著增加,增幅持续高于整体支出增幅,我国的专业学位已经有二十余年的发展历史,目前主要集中在研究生教育阶段,例如工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士等。

  贫困地区学生获得更多受各级各类教育的机会;在外地看病住院医保可以直接结算;养老金标准持续提高;雾霾天在减少;手机拨打长途电话不再收取漫游费,各部门也主动针对民众关心的问题立下一个个“军令状”,但是很多高校作为供给侧,却很难在短时间内满足专业学位培养的要求,比如校外联合导师或者兼职导师、教材建设、案例库建设等,习近平指出,人民群众的需要呈现多样化多层次多方面的特点,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活,针对专业学位培养模式与劳动力市场需求之间的不平衡,解决方案是继续推进高等教育供给侧改革,对专业学位的培养模式进行改革,构建系统的、政产学研相结合的联合培养机制”关信平表示,要做到这八个方面,就要从解决民众最关心、现实的问题入手,一方面继续缩小收入分配差距,另一方面提高教育、医疗、住房等民生工程供给质量,最终在发展中实现人民对美好生活的向往,(作者系清华大学教育科学研究院副教授)《中国教育报》2017年01月007日第6版

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